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  • 用手繪作品展現革命舊址之美

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    近日,用手繪藝術形式進行愛國主義宣傳和革命傳統教育的革命舊址手繪作品展在河北師范大學舉行,百幅手繪作品以畫寄情,回顧黨的光輝歷程,謳歌黨的豐功偉績,引起了眾多網友的關注。河北師范大學美術與設計學院環境設計系副教授車曉光作為主創人講述了作品的創作過程及個人感悟。
    精彩觀點
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    新華網

    您為什么會進行革命舊址百幅手繪作品的創作?

    您為什么會進行革命舊址百幅手繪作品的創作?
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    車曉光

    革命舊址是弘揚革命傳統和革命文化的生動教材

    革命舊址是弘揚革命傳統和革命文化的生動教材
    革命舊址是弘揚革命傳統和革命文化的生動教材
    革命文物凝結著中國共產黨的光榮歷史,是革命文化的物質載體,是一筆無形而巨大的寶貴精神財富。河北是革命文物資源大省,目前在河北境內的重要不可移動革命文物有2000余處,這其中包括舊址、舊居、故居、抗戰遺址、烈士墓、陵園,以及為緬懷革命英烈而建的各種紀念性建筑等。革命舊址手繪系列作品就是這樣一個展現中國共產黨人戰斗、工作、生活過的紅色革命地點的系列作品。
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    新華網

    在創作過程中有沒有遇到什么困難?

    在創作過程中有沒有遇到什么困難?
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    車曉光

    創作周期長、體量大、風格不統一

    創作周期長、體量大、風格不統一
    創作周期長、體量大、風格不統一
    革命舊址手繪系列作品的創作始于去年春天,陸續進行了一年多的時間,累計完成的成品達到180多幅,其中還不包括反復修改和重畫的作品,創作量是比較大的。我們也想借此機會讓更多的高校學生參與并得到鍛煉,就組織了部分美術相關專業的學生參與到了手繪作品的繪制。在創作過程中,我們面對的最大困難之一就是,群體性參與創作導致繪畫風格不統一、水平參差不齊的問題。為此,我們前期就統一進行培訓,在創作過程中更是對所用的技法、材料等進行統一,反復繪制才形成現在這些極具感染力的作品。
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    新華網

    創作完成革命舊址作品以后,您有什么感悟?

    創作完成革命舊址作品以后,您有什么感悟?
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    車曉光

    這是一個再學習的過程

    這是一個再學習的過程
    這是一個再學習的過程
    革命舊址的繪制過程也是一個再學習的過程。為了在畫面中完美地呈現革命舊址的細節,我們就需要多方面查證文字資料、多角度觀摩圖片,還要進行反復地繪制、修改。在這個過程中就無形地提升了我對革命人物和事跡的認知理解。我更加覺得革命斗爭不易,革命先烈的無畏精神令人敬佩,讓我更加珍惜今天的幸福生活。
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    新華網

    作為一名高校的教師,您是如何在日常的教學中做好紅色主題教育的?

    作為一名高校的教師,您是如何在日常的教學中做好紅色主題教育的?
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    車曉光

    用紅色主題藝術設計進行愛國主義宣傳和革命傳統教育

    用紅色主題藝術設計進行愛國主義宣傳和革命傳統教育
    用紅色主題藝術設計進行愛國主義宣傳和革命傳統教育
    將紅色主題教育內容融入專業課程教學是我們當下進行教學工作的重要實踐。結合藝術類專業課程的特點,我嘗試將手繪設計表現課和專題設計課內容與紅色主題教育結合,以設計繪畫表現和紅色主題展覽設計的形式進行愛國主義宣傳和革命傳統教育,取得了較好的效果,拉近了廣大青年與百年黨史之間的距離,此次河北革命舊址的手繪作品就是我們教學成果的一個呈現。
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